المادة : كيمياء
الصف : الأول ثانوي
الفصل الدراسي : الأول

 
 : سؤال
كيف تسمح الكروماتوجرافيا الورقية بفصل المواد النقية ؟ –
الكروماتوجرافيا أداة تشخيصية مهمة يستعملها الكيميائيون وفنيو المختبرات الجنائية لفصل المواد الكيميائية وتحليلها-
 

: أدوات التجربة
ورق ترشيح  –
 
 

كأس –
أقلام حبر ألوان مختلفة –
ماء –

: خطوات التجربة
١-  نملأ كأس بالماء حتى ارتفاع يقل عن 2سم تقريبا عن حافتها العليا ونمسح أي قطرات ماء على حافة الكأس .
٢-  نضع ورقة ترشيح دائرية على سطح جاف ونظيف ونضع نقطة حبر في مركز ورقة الترشيح بالضغط بقوة على الورقة برأس ريشة قلم الحبر السائل .
 
٣-  نعمل ثقب صغير بقطر رأس القلم في مركز بقعة الحبر بواسطة مقص أو أي أداة حادة .
٤-  نستعمل ربع ورقة ترشيح لعمل فتيل ونطويها حتى تشكل فتيلة لسحب الماء . نضع نهاية الفتيلة في الثقب الموجود في مركز ورقة الترشيح .
 
 
 
 
 
٥-  نضع الورقة مع الفتيلة على سطح كأس الماء بحيث تكون الفتيلة في الماء .
 
 

سنلاحظ :
صعود الماء في الفتيلة وتحركه نحو الخارج خلال ورقة الترشيح .
 
 
بعد 20 دقيقة تقريبا أو عندما يصل الماء إلى حوالي 1سم من حافة ورقة الترشيح نسحب الورقة بحرص من الكأس – ونتركها تجف – على كأس فارغة أخرى .
 

أوراق الطالبات بعد أن جفت
 
 
 
 
وقد لخصت الطالبة / روان سعيد سالم الشهري بالصف الأول الثانوي التجربة بهذه الوسيلة التوضيحية :
 
لقد تكون عدد من الألوان على ورقة الترشيح وتختلف الألوان الناتجة حسب لون ونوع قلم الحبر المستخدم –

: تحليل واستنتاج
١- صف ما شاهدته ؟
يحدث انفصال وانتشار اللون إلى درجات مختلفة –
٢-  سجل عدد الأصباغ التي يمكنك تحديدها على ورقة الترشيح ؟
يسجل عدد الأصباغ بالمشاهدة –
٣- لماذا نرى ألوانا مختلفة في أماكن مختلفة من الورقة ؟
لأن اللون الذي ينفصل أولا تكون قوى تماسك جزيئاته أقل وهو الأبعد عن مركز الورقة –
٤- حدد الطور الثابت والطور المتحرك ؟
الثابت : ورقة الترشيح –
المتحرك : الحبر والماء  –
 

: يوتيوبات توضح التجربة 

 


فائزة العامري

معلمة - محضرة مختبر مدرسي - ماجستير إدارة الأعمال -مدرب مسعفين دولي معتمد من منظمة EFR الأمريكية ومتطلبات الهايفلد البريطانية -عضو جمعية أركان للبحث والتوعية والإنقاذ - متعة حياتي أن أتعلم ما ينفعني.

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *